不要让“人浮于事”成为农村教育的短板

"教育是国家和党的伟大计划."农村教育是“农村”中的教育，是“农村振兴”过程中的教育。农村教育和农村振兴是一体的，互为因果，密不可分。然而，令人担忧的是，目前一些地方农村教育的发展与普通人的需求差距很大，仍然存在教学质量低、生源稀缺、师资力量薄弱等现象。从农村学校和教师核定数量来看，“人浮于事、师资匮乏”和学科教师结构性短缺是小型农村学校面临的现实问题，影响农村学校的建设和后续发展，成为制约农村振兴的短板。如果有关部门不努力解决这些问题，农村教育很可能会拖累农村振兴。

据了解，我国中小学教师比例是2001年中央、教育部、财政部发布的《中小学教职工编制标准》。按照这个标准，农村小学的师生比例只有1: 23。由于农村学生流失，农村中小学班级数量少。这样的编制标准对农村教育的健康发展影响很大。比如一个农村学校班只有二三十个学生，按照规定只能分配一个老师。老师能教好一个班的所有科目吗？答案自然是否定的。

目前，一些农村学校不得不依靠代课教师和教师来支持他们的课程。这样自然很难办好一个让人满意的教育。因此，希望各地区、各部门关注农村教育“人浮于事”的现实，在政策制定上适当向农村倾斜，从根本上解决农村“人浮于事”的现状，为全面推进农村振兴提供坚实的教育支持。