提高农民媒介素养是社会发展的需要

如今，数字媒体高度发达，各种社交媒体已经从城市蔓延到农村。在家工作的农民和外出工作的农民工都不可避免地要在社交媒体上花费大量时间。然而，在这一过程中，媒介素养的缺失使农民朋友在混杂的信息环境中失去了辨别能力，带来了一些负面影响。

1992年，美国媒介素养研究中心对媒介素养的定义是：媒介素养是指选择信息、质疑信息、理解信息、评价信息、创造和生产信息以及对信息做出反应的能力。

据中国互联网络信息中心(CNNIC)8月27日发布的第48期《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2021年6月，我国网民规模为10.11亿，互联网普及率达到71.6%。其中，农村网民规模为2.97亿，较2020年3月增加5471万；农村地区互联网普及率为59.2%，比2020年12月提高3.3个百分点，城乡互联网普及率进一步降低至19.1个百分点。不难看出，互联网普及率和农村地区的整体差距正在缩小。

在此背景下，探索如何提高农民朋友的媒介素养就显得尤为必要，也是社会发展的需求。随着乡村振兴战略的提出，乡村媒介素养教育不仅关系到乡村振兴总要求中的“乡村文明”和“有效治理”，也是缩小城乡差距过程中的重要观察点。农村人口众多，其媒介素养在一定程度上可以抵消乡村振兴战略的实施。如何发挥正面影响，削弱或抵制负面影响，是媒介素养研究者和三农工作者的使命。

首先，提高农民的媒介素养可以更好地实现有效的乡村治理。政府部门与社会力量相结合，加强农民对信息来源的科学甄别，有利于提高社会治理效率，使新媒体更好地应用于农村。教会农民如何正确使用媒体，识别新闻来源，有助于从源头上实现农村地区的“有效治理”。

其次，提高农民的媒介素养可以更好地帮助他们从社交媒体上获取有效信息。谁能获得更多的信息，谁就能在一个行业的竞争中脱颖而出，获得更多的机会。目前，“Tik Tok”、“Aauto更快”、“今日头条”和微信群已经成为农民朋友，尤其是以“95后”为代表的新生代农民工和返乡创业农民的重要手段。通过培养他们获取有效信息的能力，识别微信群传播信息的真实性，可以帮助农民朋友选择更高质量的工作。

第三，提高农民的媒介素养可以更好地增强他们的社会意识，从而改善农民在互联网上的“失语”。长期以来，面对洪水、地震等重大突发事件，农村明显“失语”。在城市，人们可以通过新媒体获取信息、发布信息，利用各种媒体求助、传播需求；然而，农村地区的农民由于获取信息的能力弱、与新媒体隔绝或无法使用新媒体，失去了许多机会。社交媒体在农村的发展给了农民接触新媒体的机会。通过提高媒介素养，他们可以提高在网络空间的表达和参与度，让农村和城市在网络空间中共同共存，让社会对农村有更真实、更客观的认知。