教育部今天上午召开新闻发布会，发布《全国青少年校园足球工作报告(2015-2019)》。报告中提到，开展足球特色幼儿园试点工作，2019年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。同时，为培养幼儿足球教师，2019年7月全国校足办开展全国首届幼儿足球师资国家级专项示范培训，分别培训园长和教师各200名，并在示范培训后在全国启动培训。
报告显示，目前已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校24126所，设立校园足球改革试验区38个，遴选校园足球试点县(区)135个，在全国布局建设“满天星”训练营47个，招收高水平足球队高校181所。制定全国校园足球特色学校基本标准，面向近2000万在校生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛。
“这就意味着这24126所校园足球特色校的每一个同学都能够学会踢足球，还能经常练足球，而且至少要参加班级内部的校园足球竞赛活动。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说。
在推动校园足球特色学校开展校内班级和年级竞赛的基础上，报告指出，小学、初中、高中和大学四级联赛制度不断完善。五年来，参加四级联赛学生共计1255万人次，有3万多名省(区、市)级最佳阵容的学生参加全国夏(冬)令营活动。2016年至2018年共遴选出828名夏令营总营全国最佳阵容队员，其中已有130多人进入国内职业俱乐部，30多人赴国外知名足球俱乐部深造。
面对目前校园足球教师、教练员短缺的问题，王登峰介绍，五年来国家和地方累计培训达35万人。设立5个校园足球教练员培训基地，共举办294期D级教练员培训班，培训足球教师7056名;2019年举办8期C级教练员，共培训足球教师192名，努力补齐足球师资不足的短板。
根据报告的数据，截至2018年9月，全国各级各类学校共有校园足球场地120960块。2015至2018年全国教育系统共新建改扩建校园足球场地32432块，到2020年还将再新建改扩建28545块。
谈到备受关注的足球人才升学通道问题，王登峰介绍，目前已与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法。从2018年起夏令营省级和全国最佳阵容全面与等级运动员挂钩，共有352名初高中学生获得国家一级运动员称号;4224名初、高中学生获得国家二级运动员称号;2368名小学省级最佳阵容运动员获得国家三级运动员称号。一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策走入复旦、浙大、厦大等高校就读，初步打通了一条校园足球成才发展通道。
王登峰最后表示，校园足球改革发展的“四梁八柱”基本建成，“内部装修”已全面开启。下一步，到2025年再创建3万所全国青少年校园足球特色学校。此外，努力探索一条中国特色青训人才培养模式，推广校园足球“满天星”训练营，到2025年实现每个试点县(区)建设一个“满天星”训练营。