全国已确定24,126所校园足球特殊学校，设立38个校园足球改革试验区，选出135个校园足球试点县（区），并在全国建立47个“星空”训练营;到2025年又创造了3个。10,000个国家青年校园足球学校.
今天，教育部召开新闻发布会，发布《全国青少年校园足球工作报告（2015—2019）》（以下简称《报告》）。《报告》整理了促进校园足球工作的总体思路，主要进展和后续步骤。
“校园足球改革与发展的'四大支柱'八大支柱已基本完成，'室内装饰'已全面开放。要把校园足球作为改革发展的基础工程。中国足球，猎德人的教育项目和新时期学校的全面推广。教育部体育健康与艺术教育系主任王登峰说。
会踢的人多了，踢得好的人也多了
“我们坚持每个人，男女之间的平衡，充分发挥校园足球教育的作用。普及和推广后，现在校园里有更多的人在玩，会有更多的人玩，更多的人会玩好。”王登峰介绍，目前建设的“特殊学校+高校高水平足球队+试点县（区）+改革试验区+'健天星'训练营”“五合一”校园足球立体推广模式。制定国家校园足球特色学校的基本标准，并为近2000万学生开设足球课，组织课余培训和校内联赛。
自2014年以来，“武汉尚文青年培训海外留学项目尚未从该市50个优秀苗木中脱颖而出。到目前为止，优良苗木数量已接近1000个，数量和质量呈现出良好的发展态势。”青年校园足球专家委员会湖北省武汉市江汉区万松园路小学足球教师邓世军告诉记者。
对2016年至2018年学生体质的综合评估表明，三年制校园足球学校学生体育的良好率和合规率高于非校园体育特殊学校，特别是校园足球学校。特点。优良率在过去三年持续上升，增长率明显高于非校园体育专科学校，不合格身体健康率逐年下降。
校园足球的触角仍然向下延伸。《报告》据教育部今年启动了足球专用幼儿园试点项目，重点关注游戏和兴趣，指导各类幼儿园开展儿童足球活动。在2019年，它计划选择和建立3000个足球专用幼儿园。
“下一步将是加强校园足球推广体系，完善各级校园足球管理机构的建设。加强校园足球特色学校，高校高水平足球队，试点县（区）的管理和监督，改革试验区，从2020年开始每年都会向公众发布相关的施工质量报告，“王登峰说。
健全教学与竞赛体系
为了提高校园足球教学质量，《报告》表明全国青少年校园足球工作领导小组组织了国内外专家开发《全国青少年校园足球教学指南》和《学生足球运动技能等级评定标准》;拍摄并制作了365套足球运动技能教学示范视频，并将其自由推向全国。 360校区校园示范班教学计划，并组织视频进入示范班，指导一线校园足球教学。
在线教学也将成为一种重要的教学工具。王登峰透露，将建立和完善校园足球在线教学平台，并将发布教学示范课程视频和相关教学资源。鼓励和支持引进先进的培训方法和高科技科技，建设智能体育场馆，应用智能化培训设施和设备，加强科学培训。
在建立竞赛体系的基础上，在推动校园足球专业学校开展学校班级和年级竞赛的基础上，建立全国小学，初中，高中四级联赛。大学已经广泛开展，联盟体系不断完善，形成了班级参与，学校组织校园足球竞赛模式的“地方推广，地方选拔，全国联赛”。
“我们在市区建立了”10分钟校园足球圈“和”镇街10英里校园足球圈“，这促进了校园足球训练和周边学校的竞赛水平的提高。 “广州市教育局卫生与健身局局长林海英表示，自2014年以来，广东省已连续五次为该市中小学生举办足球联赛，并率先成立了独立中学。该国的职业竞争。
统计显示，在过去的五年中，参加小学，初中，高中和大学四级联赛的学生总数已达到1555万，省（市，市）级学生超过3万人阵容参加了全国夏季（冬季）训练营。活动。从2016年到2018年，共有828个夏令营被选为该国最佳团队。其中130多人已进入国内职业俱乐部，30多人已到国外着名足球俱乐部继续深造。
打通校园足球人才成长通道
踢足球的孩子可以上大学或上大学吗？这是许多学生和家长关注的问题。
《报告》通过与中国足协合作制定全国青少年校园足球夏令营规则和运动员水平识别方法，从2018年起，夏令营和全国最佳阵容与水平运动员完全联系，共有352名初中和高中学生。获得国家级运动员称号; 4,224名初中和高中学生被授予国家二级运动员称号; 2,368名初级省级运动员被授予国家三级运动员称号。
“由于享受国家和中学运动员的教育政策，一群学生进入了复旦大学，浙江大学，厦门大学等高校。他们初步开辟了校园足球发展的通道，吸引和推动了更多的更多的学校和家长。孩子们参与足球运动并将其作为成功的重要选择。“王登峰说。
王登峰说，有必要进一步调动社会各界的参与，支持校园足球的积极性。不断完善进入小学，初中，高中足球运动员的政策，建立继续教育的途径。在校园足球普及的基础上，建立“校园足球特色学校 - '健天星'训练营 - 校园足球精英训练营 - 校园足球国家队高水平运动员发展和训练渠道，进一步完善成长机制精英校园足球运动员，鼓励和支持优秀足球苗木的发展，以专业发展。
把保障做“真”
校园足球的发展离不开保障体系的完善。 “从2015年到2019年，我们坚持四字口头禅：普及'真实'，制度'做''，保证做'真'，整合做'脚'。我们必须做到保证“真实”，推动教学人员队伍建设。场馆设施建设，不断引进和完善扶持政策。“王登峰说。
校园足球教师的短缺一直被视为制约推广普及的瓶颈。如何加强教师培训体系？《报告》这表明国家不断完善校园足球骨干教师的国家培训，特色学校的校长和体育教师的培养。在过去五年中，国家和地方培训已达到35万。建立了五个校园足球教练培训基地，举办了294个D级教练培训班，培训了7056名足球教师。 2019年，举办了8次C级教练培训课程，培训了192名足球教师。
为鼓励优秀教练员，退役运动员，社会体育指导员和具有体育专业的社会就业兼职校园足球教师，教育部发布了《学校体育美育兼职教师管理办法》，并建立了“足球明星 - 外国足球教练 - 精英教练” - 退役足球运动员 - 足球教练“校园足球高水平教练系统。
教师有更多的“外出”培训机会。《报告》这表明校园足球教练每年都会在国外接受为期三个月的培训。在过去的五年中，已有1,700多名教练被选中前往法国和英国接受培训。
在现场建设中，国家有关部门赴14个省开展《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》并对足球场馆建设进行监督，促进了当地加强足球场馆建设规划。《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》的推出，在全国绝大多数省份积极推动校园足球场馆等体育场馆向公众开放。
截至2018年9月，全国各级学校共有120,960个校园足球场。 2015年至2018年，国家教育体系新建和扩建了32,432个校园足球场地，完成了《全国足球场地设施建设规划》80％以上的工作任务。到2020年，将重建和扩建总计28,545幢新建筑物，总数超过6万件，超过50％的任务。