本学期“中国近现代史纲要”课程结束后，天津师范大学马克思主义学院青年教师王学超接到学生的短信：“超级兄弟，没有机会在将来听你的讲课，很抱歉。“我以前喜欢玩我的手机。我带你从手机回到教室.“
这样的短信，王学超会接受很多学期的学习：参加课程的学生称赞他的态度，并告诉他自己的感受;完成课程的学生感到遗憾的是，他们不能再上课，表达自己的怀旧情绪;这位学生告诉他自己的成长和他所受到的影响.
被学生亲切地称为“超级兄弟”的王学超，将“中国近现代史纲要”作为一门课程，仅用了六年时间。是什么让他的班级渴望学生？记者很幸运地走进了“超级大哥”的教室。
一堂生动的思政课
课堂上还剩10分钟，巨大的教室已满。
“在第十九次全国代表大会之后，中央政治局的七位政治局成员一起做了一件事。你知道它是什么吗？”像往常一样，王学超的课程从时事开始。他告诉第十九次全国代表大会，常委会7名成员前往嘉兴南湖会场，重访了党的誓言，回顾了“南湖精神”，这导致了讲座的主题——“中国人人民有骨干。“
后来，他谈到了中共从上海到嘉兴南湖的惊心动魄的整个过程，并谈到了他在学生时代访问会场时的感受。
通过对洋务运动，1898年革命运动，辛亥革命，早期新文化运动的分析，王学超带领学生了解现代中国人的精神被动。中国共产党成立后，中国人民的骨干和精神从被动变为主动。
“1921年，他是一位在海洋中获得1700元人民币的少将，但他辞职并上学寻找拯救国家的方法。1922年，他申请加入中国共产党。1922年11月，在周恩来介绍他之后，他加入了德国的中国共产党。“王学超讲述了放弃荣华和加入革命的故事，并要求学生”猜猜他是谁“。随着故事的进展，答案变得更加清晰“他是朱德！”学生齐声说道。
“超级兄弟用精彩的故事讲述了心灵的中坚力量。让我们了解中国共产党如何积极勇敢地站在斗争的最前沿，最终成为我们革命斗争的支柱。我喜欢这种思想政治课。“2018年的学生胡佳一听完课后仍然不满意。
价值引导比知识传授更重要
王学超的班级对时事进行了评论。每节课的前10分钟是他的“寻找事物”时间，家庭事务，世界事务，大事物和他身边的小事，他会发现各种各样的“事物”带到课堂上讲，中美贸易战争，G20 .渐渐地，这个环节成为他演讲的“招牌”。
在王学超看来，思想政治课不仅要向学生传授知识，还要培养判断事物的能力。这是一种非常有效的方式来指导它们与当前事件相结合。
今年中美贸易战开始后，王学超特意上课，向学生讲课。针对一些学生认为中美贸易战远离自己的看法，他分析了中美贸易战与大学生的关系：贸易战将影响经济，就业机会将减少，大学生'就业自然会受到影响。他还分析了中国在贸易战中的优势，并帮助每个人建立了不怕贸易战的信心。
“那么，在中美贸易战中，我们该怎样做才能为国家做出贡献呢？”在课堂上，王学超提出了一个引人深思的问题。经过讨论，学生们给出了答案：“我们应该做好自己的事情，努力工作，让祖国更加强大。”
2018年的学生陈璐说：“超级兄弟让我对思想政治课有了新的认识。我不仅可以从课堂上了解时事，还可以学到更多，可以多思考，多了解。 “ >
他希望跟学生一起成长
来自河北省蚌埠市农村的王学超在天津待了十多年。 2013年从南开大学毕业后，他回到天津师范大学本科母校任教。
他总是记得初中文化之父只有在成为大学教师时才知道如何做面子。他总是记得研究生导师对他说的话：上课是老师的生活，必须接受教育。好，不要懈怠。
他不能懈怠，他不敢懈怠。王学超在登上领奖台之前一直在思考：班级的目的是什么？知识？不简单。它是为了什么？人，为人民。除了知识，学生应该了解他们国家的过去和现在，并了解他们的价值观和意义。
他将每节课视为演讲比赛。在他入学后的第一个学期，他有一个完全个人的课程计划;在第二学期，他开始创建自己的讲座材料库，并定期对其进行扩展和更新。 “准备一个学期的课程，工作量不亚于写博士论文。这些努力也让我明白，在45分钟的课程中，450分钟的教学准备和不断更新。”王学超说。
努力工作会有成果。由于他出色的讲座，他在过去的六年里赢得了许多荣誉：天津大学青年教师基本技能大赛一等奖，全国最美的思想教师，全国年度影响力。高校思想政治教师，全国高校。思想政治课教学模式.
与荣誉相比，王学超重视学生的评价。他连续六年在“学生评价”中的“中国近现代纲要”中排名第一。许多毕业的学生也很困惑并寻求帮助。一位营销专业人士带他去了。课后，我决定申请马克思主义学院的研究生.
“每当我看到学生因为听我的课而认真思考时，每当我有一个学生与我讨论一些问题时，我都会觉得所有的努力都是值得的。”王学超笑着说，“我喜欢他们。叫我'超级大哥'，希望和他们一起成长。“（陈新然）