【环球网科技 记者 林迪】“数字经济发展已进入生产导向阶段，数字化人才培养正在从学科导向转向工业需求导向，从专业分工向跨境交叉整合转变，人才培养目标也从服务数字经济支持引领数字经济的发展，这对数字化人才的培养提出了新的挑战。“最近，新华集团副总裁兼新华三大学执行董事李涛告诉媒体。
图为：新华集团副总裁兼新华三中大学李涛执行董事
随着中国数字经济的快速发展，主要产业的数字化转型升级对数字化人才的专业素质和实践技能提出了更高的要求。那么，面对数字化转型，甚至未来的新兴经济，你需要什么样的人才，你应该如何培养高素质的人才？
李涛告诉记者，“每年进入新华三国体系的优秀大学生将经历几个月的时间，他们将在各个层面得到锻炼。最重要的是精神层面的培养。什么样的行业中的龙头企业对他们有什么需要？以一种精神去工作是非常重要的。此外，不可能善待自己，也让他们知道狼的力量来了来自小组，不仅要优秀，还要注重团队的实力。“
为此，新华三大正式宣布将进一步深化学校与企业的合作，实行产学结合，提出“新工作，新技术”的“双新”理念，通过“数字工匠”，“共同教育”两大校企合作项目，实施数字化人才培养，用“H3C新技术认证体系”对数字化人才进行测试，实现高校人才的无缝衔接，满足企业人才需求，在质量和数量上更好地满足数字经济。进入新的发展阶段后，对数字化人才的需求。
李涛认为，“提升数字化人才培养标准，需要在加强生产与教育一体化的基础上，改革数字化人才培养模式。”新华山大学作为一家致力于培养和提供数字化人才的创新型企业，创建了APS人才架构模型。首次提出了人才培养的应用，专业化和专业化，从而构建了“新型职业素质培训”和“新技术认证体系”。
据记者了解，作为双重新人才的概念，新华三大学还宣布推出“联合教育数字工匠”项目。
其中，本科院校“协作教育”项目将围绕新工程建设与首批31所大学合作;高职教育“数字工匠”项目将通过专业合作，教学和研究，培训基地和社会服务等四大服务闭环项目，将建设50个“数字工匠”示范学校和50个“数字工作坊”示范基地，培养了大批数字技术和应用型人才。
值得一提的是，新华三大已正式发布了H3C新技术认证体系。李涛告诉全球科技记者，一口气发布了13个新认证项目，旨在使具有不同需求水平的数字化人才通过认证计划，获得认可和认可。
至于新认证技术体系的含金量，他认为有四个方面：第一，公司引进的技术认证可以得到认可，企业的产品，技术和解决方案处于领先地位。市场。这是非常重要的。
其次，它深刻理解了行业内数字化人才的需求。他解释说，H3C技术认证始于2001年，现在已经形成了对数字化人才需求的独特理解。在30多个认证项目的开发中，数字化人才和工作任务的定位，能力模型设计，课程和考试规划都是严格按照自己的认证发展模式制定的，这个模型，已通过测试市场并证明接近数字人才增长的道路和需求。
第三，它是一个专业的企业，以及为学习而设计的知识体系。无论是学生还是已经就业的专业人士，在获得证书的过程中，都必须结合实践进行全面的培训。
最后，将数百个行业的应用实践与H3C技术认证相结合。新华3本身就是为数百个行业服务的。我们不仅做一两个行业。我们的产品在服务多个行业的过程中积累了大量的知识和应用场景。这些积累被整合到我们的技术认证的设计和内容中。
此外，李涛还向全球网络技术记者透露，新华社今年正积极招募和培养国际商务人才，为新华三期在国际品牌上的新投资。 “除了数字方面，我们还必须考虑我们进入的国家的人文，法治和宗教信仰。今年，我们为内部培训和整个国际认证体系做了更好的准备。” p>
例如，他已经与北京的一些大学合作，设立了派遣外籍员工的培训课程。另一个重要方面是来华的海外学生在通过新华三期技术认证返回当地后可以加入。新华社去了海外公司工作。
“这些学生对中国有很强的认知感和认同感，他们已经获得技术认证，效果会更好。”李涛说。